#1.从学生表中查询所有学生的所有信息SELECT*FROM`student`#2.从学生表查询所有学生的学号姓名信息并分别赋予别名SELECTStudentNoAS'学号',StudentNameAS'姓名'FROM`student`;#3.从学生表中查询学号是1012的学生信息SELECT*FROM`student`whereStudentNolike '1012'; #4.从学生表中查询学号在1011-1017之间的所有学生信息SELECT*FROM`student`whereStudentNobetween 1011and1017; #5.查询地址在北京的所有学生的学号和姓名SELEC
【模糊查询】：使用关键字like [支持%或者下划线匹配，%匹配任意多个字符，一个下划线只匹配任意一个字符。] 实例： 查询名字中带有字母o的员工： select*fromempwhereenamelike'%o%'; 找出名字以T结尾的员工： select*fromempwhereenamelike'%T'; 找出名字以K开始的员工： select*fromempwhereenamelike'K%'; 找出名字的第二个字母是A的员工： select*fromempwhereenamelike'_A%'; 找出名字的第三个字母是R的员工： s
【模糊查询】：使用关键字like [支持%或者下划线匹配，%匹配任意多个字符，一个下划线只匹配任意一个字符。] 实例： 查询名字中带有字母o的员工： select*fromempwhereenamelike'%o%'; 找出名字以T结尾的员工： select*fromempwhereenamelike'%T'; 找出名字以K开始的员工： select*fromempwhereenamelike'K%'; 找出名字的第二个字母是A的员工： select*fromempwhereenamelike'_A%'; 找出名字的第三个字母是R的员工： s
MyiSAM和innodbMyiSAM：非聚集索引、B+树、叶子结点保存data地址；innodb：聚集索引、B+树、聚集索引中叶子结点保存完整data，innodb非聚集索引需要两遍索引，innoDB要求表必须有主键；innodb为什么要用自增id作为主键：自增主键：顺序添加，页写满开辟新的页；非自增主键（学号等）：主键值随机，有碎片、不够紧凑的索引结构；分库与分表设计、分片：水平分表；垂直分表：不常用的加入另一张表、大文本字段单独拆分到另一张表、不经常修改的字段放入另一张表；聚集索引与非聚集索引：聚集索引：聚集索引查找完整数据；非聚集索引：查找对应的主键值，然后根据主键值查找聚集索引，查找
MyiSAM和innodbMyiSAM：非聚集索引、B+树、叶子结点保存data地址；innodb：聚集索引、B+树、聚集索引中叶子结点保存完整data，innodb非聚集索引需要两遍索引，innoDB要求表必须有主键；innodb为什么要用自增id作为主键：自增主键：顺序添加，页写满开辟新的页；非自增主键（学号等）：主键值随机，有碎片、不够紧凑的索引结构；分库与分表设计、分片：水平分表；垂直分表：不常用的加入另一张表、大文本字段单独拆分到另一张表、不经常修改的字段放入另一张表；聚集索引与非聚集索引：聚集索引：聚集索引查找完整数据；非聚集索引：查找对应的主键值，然后根据主键值查找聚集索引，查找
在c#winform中我们在写程序时，经常需要进行数据处理，那么数据如何保存和读取（下面我们通过序列化和反序列化的方式来实现）首先我们建立一个外部实体类（Student类）学生类代码内容如下:在c#winform中我们在写程序时，经常需要进行数据处理，那么数据如何保存和读取（下面我们通过序列化和反序列化的方式来实现）首先我们建立一个外部实体类（Student类）学生类代码内容如下:第二步构建winform窗体 第三步：从图上按钮可以发现现在我定义了两个按钮（保存参数和读取参数）保存参数对应代码DataSave()，读取参数对应（DataRead）DataSava方法代码如下：DataRead方
在c#winform中我们在写程序时，经常需要进行数据处理，那么数据如何保存和读取（下面我们通过序列化和反序列化的方式来实现）首先我们建立一个外部实体类（Student类）学生类代码内容如下:在c#winform中我们在写程序时，经常需要进行数据处理，那么数据如何保存和读取（下面我们通过序列化和反序列化的方式来实现）首先我们建立一个外部实体类（Student类）学生类代码内容如下:第二步构建winform窗体 第三步：从图上按钮可以发现现在我定义了两个按钮（保存参数和读取参数）保存参数对应代码DataSave()，读取参数对应（DataRead）DataSava方法代码如下：DataRead方
一、问题引入单链表的实现【01】：Student-Management-System只体现了项目功能实现，未对代码部分做出说明。故新增随笔进行补充说明代码部分。重构代码，迭代版本：StudentMangementSystem(Version2.0)二、解决过程基于单链表实现就离不开链表的几个重要概念：头结点、首元结点、头指针2-1链表概念线性表链式存储结构的特点是：用一组任意的存储单元存储线性表的数据元素（这组存储单元可以是连续的，也可以是不连续的）。根据链表结点所含指针个数、指针指向和指针连接方式，可将链表分为单链表、循环链表、双向链表、二叉链表、十字链表、邻接表、邻接多重表等本随笔基于单链
一、问题引入单链表的实现【01】：Student-Management-System只体现了项目功能实现，未对代码部分做出说明。故新增随笔进行补充说明代码部分。重构代码，迭代版本：StudentMangementSystem(Version2.0)二、解决过程基于单链表实现就离不开链表的几个重要概念：头结点、首元结点、头指针2-1链表概念线性表链式存储结构的特点是：用一组任意的存储单元存储线性表的数据元素（这组存储单元可以是连续的，也可以是不连续的）。根据链表结点所含指针个数、指针指向和指针连接方式，可将链表分为单链表、循环链表、双向链表、二叉链表、十字链表、邻接表、邻接多重表等本随笔基于单链
一、问题引入单链表的实现【01】：Student-Management-System只体现了项目功能实现，未对代码部分做出说明。故新增随笔进行补充说明代码部分。重构代码，迭代版本：StudentMangementSystem(Version2.0)二、解决过程基于单链表实现就离不开链表的几个重要概念：头结点、首元结点、头指针2-1链表概念线性表链式存储结构的特点是：用一组任意的存储单元存储线性表的数据元素（这组存储单元可以是连续的，也可以是不连续的）。根据链表结点所含指针个数、指针指向和指针连接方式，可将链表分为单链表、循环链表、双向链表、二叉链表、十字链表、邻接表、邻接多重表等本随笔基于单链
