费曼是一位犹太裔美籍科学家,1965年诺贝尔物理学家获得者,另外他也被称为“伟大的解释者”、“老师的老师”,因为他在教育领域也产生了很大的影响,他提倡以教代学,如果你不能用简洁的语言把一个概念说明白,说明你没有真正的掌握它,他提出最重要的原则就是不要试图欺骗自己,因为自己是最容易受到欺骗的,就比如明明自己对某个知识点是一知半解,却跟自己说应该差不多了。他的这种学习方法也被成为「费曼技巧」。
下面重点说一下何为费曼学习法。
费曼学习法有四个关键词:concept「概念」、teach「教授」、review「回顾」、simplify「简化」。
概念也就是首先要确立学习的目标,然后自己通过查阅书籍,拜访高手,浏览网络等各种方法将概念弄明白,将其中的原理、来龙去脉都剖析清楚,能够在脑海里有一个清晰的脉络,当自己觉得理解的差不多了的时候,进行下一步。
教授给他人,这里的他人,我觉得可以自己用笔写出来,有条件的话可以实实在在的分享给他人,或者在脑海里模拟一遍,记住不要对着资料讲,要用自己的语言说明白,在这个过程中,有可能自己就会发现一些新的问题,或者他人会提出一下疑问,这些就是自己学习过程中留下的盲区,将这些盲区记下来在,这些盲区也就是一个输出过程中得到的反馈,这个反馈非常重要,试想一下 如果是在考试中,或者是在面试中,或者是在演讲中才发现这个盲区,那就有点晚了,有了盲区后再进行下一步。
回顾,也就是查漏补缺,将之前记下来的盲区一一解决,特别是将知识点之间的逻辑关系理清楚,如果你是讲给一个春小白听,他可能有十万个为什么,想想自己弄懂了这其中的为什么吗?
最后通过不断的发现盲区,再继续能够更清晰的讲给别人听明白,到最后大道至简,自己就能用最简单易懂的语言轻轻松松就说出来了,这个时候,说明自己真正的弄懂了这个概念。
其实这个过程是和老师教学的过程一样的,讲课之前得先备课,讲课过程中发现自己还有遗漏的,后面再完善,直到把这堂课讲得生动形象易懂为止。费曼教我们怎么作为一个老师的方式来学习,所以他被成为“老师的老师”。这让我想起我在初中的时候,有一个化学老师,让我们自己先预习课本,然后上去讲台给其他同学讲课,通过这个过程,我牢牢的把那一课的知识掌握了,比单单听老师讲课的效果好太多。因为在这个过程中,我们有主动的思考,有输出自己的见解,以输出倒逼自己输入,这在不知不觉中实践了费曼的技巧,我在后面的学习中都在模拟给自己讲课,成绩也得到了稳步提升。
西汉的戴圣在《礼记·学记》中写到,是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。这和费曼学习法有异曲同工之妙,所谓英雄所见略同。
之前不知道这种方法叫费曼技巧,自己亲身体会过的学习考试、练习双截棍、职场汇报、副业文章中确实发挥了作用,记忆的效果也很好,现在准备用写文章的方式来记录这个过程,文章写明白了说明自己也理解到位了,在深入理解记忆知识的同时,也再次完善并应用费曼学习法,不是所有天才不是生下来就是无所不能的,有些需要刻意练习来不断提升自己,一万个小时理论并不是靠时间堆积起来的,需要有刻意的方法和技巧。《刻意练习:从新手到大师》在刻意练习的本质中说到,刻意练习的任务难度要适中,能收到反馈,有足够的次数重复练习,学习者能够纠正自己的错误。这和费曼技巧里面的回顾进行查漏补缺是一样的,可以看出找出自己知识的盲区非常重要,同时还要重复练习,直到能很轻松的用简洁的语言表达出来。
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